王梦云 张家港市锦丰中心幼儿园西园

　　一、亲近自然、快乐成长的意义

　　(一)萌发走进自然的观点

　　我无意间在电视节目中看到一位学者，他成功开办了多家幼儿园，以其自然情境教育法在幼教领域独树一帜。这名学者说:“孩子不是教出来的，更不是骂出来的。小孩子最需要的并不是你教他多少知识，而是需要你陪伴他、观察他、引导他、鼓励他，在与大自然的接触中，让他慢慢懂得平凡、尊重和包容。”

　　(二)阐述走进自然的必要性

　　大自然是一本活教材，《幼儿园教育指导纲要》指出:“亲近自然，通过观察周围的自然现象，表达对自己熟悉事物的看法。”其实户外大自然情境中有许许多多美妙的事物，是孩子们成长的好课堂。我们通过开展丰富的生态活动，让孩子们走进大自然，获得体力的锻炼、经验的积累、智力的发展、情操的陶冶，从而丰富自己的精神世界，促进个性的良好发展。

　　二、以丰富的生态活动让孩子亲近自然

　　(一)创设生态化的环境、设施，亲近阳光、自然物

　　城市里的幼儿整天生活在钢筋混凝土的建筑里，他们渴望亲近自然。我园借助幼儿园现有的室外空间创设了种植园、感觉小路、玩沙玩水区、大型玩具、秋千等特色环境，让孩子亲近阳光、亲近自然物。

　　(二)抓住季节的特点，亲近大自然

　　大自然是神秘的，为了使孩子们感受大自然的气息，产生对大自然的喜爱之情。我园根据季节的特点，带孩子走进自然，提高了幼儿对美的欣赏能力，丰富了幼儿的生活经验。阳春三月，万物复苏，到处呈现出一片生机，为增进幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，我们举行了一次“放风筝”为主题的亲子活动。

　　三、亲近自然，让幼儿体、智、德、美全面发展

　　走进自然，锻炼了幼儿的体能，对于幼儿来说，体能锻炼能够提高身体素质，增强其活动能力，提高对外界的适应能力以及自我保护能力。在幼儿园，幼儿每日户外活动的时间不得少于2小时，幼儿在大自然中，可以经常接受空气的温度、湿度、气流的刺激和阳光的照射，呼吸新鲜空气，能增强对外界环境的适应能力，加快肌体的新陈代谢，促进生长发育。为此，我们在幼儿园里设计了一系列的大小型玩具，一方面锻炼了幼儿的体能。另一方面促进了幼儿综合素质的发展。休息时，孩子们会拿出各自的食物互相分享，你品我尝的场面是多么令人感动啊!而且大自然中各种美丽风景，能充分陶冶幼儿的情操，给予孩子美好的视觉冲击，让人心旷神怡，深切感受到大自然的美。