杨媛 张家港市锦丰中心幼儿园

　　家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”“老家”“故园”。家乡也可以是有归属感和安全感的地方。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　说到家乡，幼儿小郭说：“我的家乡在山西大同，我们那里的窑洞是最出名的，我的姥姥家就住在窑洞里。那里还有有名的‘山西老陈醋’。”

　　小魏说：“福建是我的家乡，我们那里靠着海，每次出海的时候我们都会去拜一拜妈祖，妈妈告诉我妈祖会保佑我们平安回来，我们那里有一个特别的建筑叫土楼，也叫圆楼，里面有好几层。”

　　小林说：“我的家乡在广西，吊脚楼和竹楼在我们那里很多，我妈妈的外婆就住的是吊脚楼。”

　　“家乡”这个词对孩子们来说既熟悉又陌生，因为家人的工作关系，有时候一年回一次，可能几年都没有回去，我们利用家长资源、绘本资源、图片、视频可以很直观地让幼儿们了解家乡的风景名胜、著名的建筑、特产，在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。

　　“小朋友们，你们知道自己的家乡在哪里吗？”举手回答问题的小朋友寥寥无几，有的孩子问：“老师，家乡在哪里？”我说：“家乡是我们的老家，爸爸妈妈爷爷奶奶小时候生活的地方就叫家乡。”这时候小孙举起手说：“我的老家是河南的。”小于说：“我的老家是安徽的。”小黄说：“我的老家就是张家港。”……我发现，幼儿大多只能说出自己的家乡在哪个省，不能完整地说出具体的地方。于是我们利用家长资源，用调查表的形式开展“我的家乡在这里”活动，请家长和幼儿一起说一说、画一画自己的家乡，并绘制了地图让幼儿认识自己的家乡在什么位置。

　　通过家长资源，幼儿在介绍自己家乡的时候有了很大的自信，很多幼儿都能够说出自己的家乡在哪里，有什么风景名胜、著名的建筑、什么样的环境等等。

　　绘本一直是我们班的支柱，我们也请家长根据孩子的家乡购买了相应的绘本，了解家乡更多的知识。在每次的好书推荐活动前，我们都会集体阅读，在集体阅读后幼儿把喜欢的内容画下来，订在一起做成了幼儿自制图书。

　　幼儿一句句稚嫩的话语中装着满满的亲情，对于家乡这个抽象的概念，幼儿们还是不是很清晰，我们通过家长资源和绘本阅读一起让幼儿了解自己的家乡，幼儿对家乡产生了浓厚兴趣，不时能说出其他小朋友家乡的特产。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：和幼儿说说或在地图上找一找自己家乡所在的省、市、县的名称。在我们制作完调查表后和幼儿一起绘制地图，每天都有幼儿在这里指指、说说，给其他的小朋友介绍着自己的家乡。我们为幼儿提供丰富的资源，鼓励幼儿自信、勇敢地表达对家乡的热爱。